La investigación indica que:

• 8,2% de la niñez y adolescencia urbana realiza tareas domésticas de modo intensivo, es decir que tiene bajo su responsabilidad las tareas de atender la casa como limpiar, lavar, planchar, hacer la comida, cuidar hermanos y/o hacer mandados, compras, juntar agua o buscar leña (3,8% en el grupo de edad de 5 a 13 años y 17,4% en los adolescentes entre 14 y 17 años).

• 12,3% de los niños/as y adolescentes urbanos entre los 5 y 17 años ayuda a familiares u otras personas en un trabajo, hace alguna actividad por su cuenta para ganar dinero o tiene un trabajo como empleado o aprendiz (8,1% entre 5 y 13 años y 21,2% entre los 14 y 17 años).

• El trabajo en cualquiera de sus formas (trabajo doméstico o en actividades económicas) alcanza 17,6% en la niñez y adolescencia entre los 5 y 17 años (32,4% entre los 14 y 17 años y10,6% entre los 5 y 13 años).

• Un niño/a o adolescente entre los 5 y 17 años en el estrato muy bajo (25% inferior) registra 4,7 veces más “chance” de tener responsabilidades domésticas intensas que un par en el estrato medio alto (25% superior). Dicha brecha regresiva para la niñez en situación de pobreza es de 6,7 veces en el caso de los niños/as entre los 5 y 13 años y de 4,9 veces en el caso de los adolescentes entre los 14 y 17 años.

• Los adolescentes en el estrato social muy bajo registran 3 veces más “chance” de trabajar en actividades económicas que un par en el estrato medio alto, mientras que dicha brecha de desigualdad social es de 2,3 veces en los niños/as.

• La propensión al trabajo en cualquiera de sus formas está claro que se relaciona fuertemente con la situación de pobreza. Los niños/as en el estrato muy bajo tienen 2,8 veces más “chance” de trabajar que sus pares en el estrato medio alto. Brecha de desigualdad social regresiva para los niños, niñas y adolescentes más pobres que entre los 14 y 17 años alcanza las 3,3 veces.

• El trabajo en la niñez y adolescencia afecta la inclusión educativa, aumenta la probabilidad de rezago educativo y la probabilidad de ausentismo escolar. Tanto es así que entre los 5 y 17 años, período en que la escolarización es obligatoria en la Argentina, la no asistencia a la escuela alcanza el 9,1% entre los niños/as y adolescentes trabajadores, mientras que entre los no trabajadores es 3,9%. Es decir, que la propensión a no asistir a la escuela es de más del doble entre los niños/as y adolescentes que trabajan. Aunque cabe señalar que dicha propensión se debe básicamente a los adolescentes, entre quienes la no asistencia a la escuela es del 14% entre los trabajadores frente al 8,6% de sus pares que no trabajan.

• Las desigualdades son mayores cuando se trata de rezago educativo, esto es la probabilidad de repetir de grado u año y transitar el ciclo educativo con mayor edad que la correspondiente al año en curso. Entre los niños/as de 5 a 14 años la probabilidad de rezago educativo se duplica entre los niños/as trabajadores respecto de sus pares que no trabajan, mientras que entre los adolescentes no llega a duplicarse pero pasa de 21% entre los adolescentes que no trabajan a 35% en los trabajadores.

El informe se puede descargar ingresando en
http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo81/files/Bolet-n_Trabajo_Infantil.pdf

Más información www.uca.edu.ar/observatorio