Los proyectos fueron implementados durante el ciclo lectivo 2004 en 10 localidades del país: Bariloche, Buenos Aires, Corrientes, Formosa, Concordia, Neuquén, Rosario, Santiago del Estero, Salta y Tucumán. La implementación de los mismos involucró a 495 docentes y benefició a 6.185 alumnos. “A través de los talleres de radio y lectura, logramos una mejora en un 15% del rendimiento escolar, la disminución del porcentaje de aplazos en Lengua y Matemática, el afianzamiento de la autoestima y mejoramos el nivel de oralidadad, escritura y comprensión lectora” expresó la Escuela Vicente Vital Heredia de la ciudad de Tucumán que implementó el proyecto “Mejorando nuestras capacidades”.
Algunos resultados
Tres de los proyectos trabajaron sobre reinserción escolar. En los mismos los alumnos participaron de clases de apoyo escolar que les permitieron rendir las materias pendientes. Además participaron en talleres de panadería, electricidad, artesanías, entre otros. De esta manera se logró que 95 chicos que estaban fuera del sistema educativo vuelvan a la escuela para rendir los exámenes pendientes.
Las otras escuelas trabajaron sobre retención escolar obteniendo, entre otros, los siguientes logros: se elevó el rendimiento académico en las áreas curriculares que implicó cada proyecto. Se mejoró la lectura y escritura de los alumnos involucrados. Se advirtió un aumento significativo de asistencia de los alumnos a clase. Se redujeron los índices de repitencia y se lograron mayores niveles de retención en los chicos. Se logró una mayor motivación y compromiso de los alumnos, quienes entusiasmados con nuevas propuestas pedagógicas se involucraron con gran interés en las actividades de los proyectos. Hubo un mayor acercamiento de las familias a la escuela, padres y madres establecieron vínculos con la institución escolar a través de su participación en diversas actividades. Se propició el trabajo en equipo e integral, los docentes planificaron conjuntamente los contenidos de sus áreas, teniendo en cuenta también los de otras áreas.
Programa de Apoyo a Escuelas
El objetivo del Programa de Apoyo a Escuelas, del cual participaron los 30 proyectos, es mejorar la calidad de la educación que los docentes ofrecen a chicos que provienen de familias de bajos recursos socioeconómicos. Mediante concursos son seleccionadas las mejores iniciativas diseñadas por las escuelas, que benefician directamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las escuelas elaboran sus proyectos de acuerdo a problemáticas de la propia institución y los presentan a concurso dentro de los plazos acordados. Luego un Comité integrado por la Comisión de Programas de Cimientos, miembros del Consejo de Administración, el equipo y padrinos _evalúan los proyectos recibidos. 
Las escuelas cuyo proyecto resulta ganador reciben el apoyo económico necesario para la implementación durante un ciclo lectivo. Además los docentes reciben un acompañamiento que consiste en actividades de monitoreo, orientación y evaluación de la ejecución de los proyectos. Para llevar a cabo esta tarea, los encargados de acompañamiento realizan visitas periódicas a las escuelas en las que se observan las actividades, se llevan a cabo entrevistas con los actores clave, se organizan actividades de orientación y asesoramiento, y se realiza una auditoría de la aplicación de los fondos.
Además una vez al año, los docentes y responsables de los proyectos se reúnen en un Encuentro Nacional de Educadores que tiene lugar en la Ciudad de Buenos Aires. El objetivo del mismo es favorecer el intercambio de experiencias entre los distintos actores y generar un espacio de reflexión sobre el valor del trabajo pedagógico en torno a los proyectos.