Un estudio de investigación-acción colaborativa (CAR), financiado por Ericsson y gestionado de forma independiente por un equipo multidisciplinario de expertos del Instituto de la Tierra en la Universidad de Columbia, la Universidad de Columbia Teachers College de la Universidad de Nairobi, en Kenia, y la Universidad de Kampala en Uganda, encuentra un potencial significativo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje con herramientas de tecnología de la información y las comunicaciones. Las escuelas secundarias en el este de África fueron los lugares elegidos para un estudio de un año, que ayuda a entender cómo la infraestructura y la capacitación en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) podrían mejorar la educación.